Dr Paula Redondo Juarez
- Tutor - Lifelong Learning (External Relations)
email:
Paula.RedondoJuarez@glasgow.ac.uk
pronouns:
She/her/hers
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Redondo Juarez, Paula ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3583-6807
(2025)
Desarrollo de la competencia interaccional: caracterización de interacciones entre aprendientes de español.
In: Molina Vidal, I., del Pozo García, A., García Florenciano, M. and Muñoz López, J. (eds.)
ELEUK ampliando horizontes: propuestas didácticas y avances en investigación.
Departamento de Cultura Digital. Dirección de Cultura. Instituto Cervantes, pp. 227-242.
Redondo Juarez, Paula ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3583-6807
(2024)
Speed Dates: ikasgelan elkarrekin jarduteko eta interakzio-gaitasuna garatzeko dinamika.
e-Hizpide, 104,
(doi: 10.54512/DKKC3346)
Redondo Juarez, Paula ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3583-6807
(2021)
Innovación en el aula. Profundización en el elemento lúdico: factores y aplicación didáctica.
In: Saracho-Arnáiz, M. and Otero-Doval, H. (eds.)
Internacionalización y enseñanza del español LE/L2: plurilingüismo y comunicación intercultural.
ASELE, pp. 1193-1211.
Redondo Juarez, Paula ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3583-6807
(2024)
Speed Dates: ikasgelan elkarrekin jarduteko eta interakzio-gaitasuna garatzeko dinamika.
e-Hizpide, 104,
(doi: 10.54512/DKKC3346)
Redondo Juarez, Paula ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3583-6807
(2025)
Desarrollo de la competencia interaccional: caracterización de interacciones entre aprendientes de español.
In: Molina Vidal, I., del Pozo García, A., García Florenciano, M. and Muñoz López, J. (eds.)
ELEUK ampliando horizontes: propuestas didácticas y avances en investigación.
Departamento de Cultura Digital. Dirección de Cultura. Instituto Cervantes, pp. 227-242.
Redondo Juarez, Paula ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3583-6807
(2021)
Innovación en el aula. Profundización en el elemento lúdico: factores y aplicación didáctica.
In: Saracho-Arnáiz, M. and Otero-Doval, H. (eds.)
Internacionalización y enseñanza del español LE/L2: plurilingüismo y comunicación intercultural.
ASELE, pp. 1193-1211.